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关于转发莱芜市教育局《关于举办2016年莱芜市微课大赛活动的通知》的通知
关于转发莱芜市教育局《关于举办2016年莱芜市微课大赛活动的通知》的通知
作者:admin 文章来源:本站原创 点击数:1354 更新时间:2016/4/27 7:42:55

 

关于转发莱芜市教育局《关于举办2016年莱芜市微课大赛活动的通知》的通知

各中小学:

        为贯彻落实全市信息技术与课堂融合创新工作会议精神,推进教育资源建设,提升教职员工教育教学水平,现将莱芜市教育局《关于举办2016年莱芜市微课大赛活动的通知》转发给你们,请认真学习并贯彻执行。

        本次活动得到各级部门和领导高度重视,并计划对优质微课获得者给予重奖,希望各单位高度重视此次活动,并利用本次机会加强对教师的指导和培训,力争涌现一大批优质微课及制作者,真正使学校的信息技术应用水平上一个新台阶。

                                                    雪野镇教育办公室

                                                      2016年4月26日

 

 

 

莱教电字〔20161

 

关于举办2016年莱芜市微课大赛活动的通知

 

各区教育局,高新区、雪野旅游区、经济开发区、农高区社会事务管理局,泰钢工业园,市直各中小学校:

为全面落实第二次全国教育信息化电视电话会议精神,扎实推进信息技术与教育的深度融合,深入推动我市优质教育资源共建共享,探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式和方法,提升教育教学资源在中小学课堂教学中的使用效益。经研究,决定于20166月至10月举办莱芜市微课大赛。现将《2016年莱芜市微课大赛活动方案》印发给你们,请结合工作实际,认真贯彻落实。

 

 莱芜市教育局   

2016413

 

2016年莱芜市微课大赛活动方案

 

一、活动目的

为进一步推动优质教育资源共建共享,提升中小学课堂教学中资源的使用效益,经研究,拟于20166月至10月举办莱芜微课大赛。活动将以征集和展播方式进行,部署大赛活动网站,组织专题培训,总结利用微课创新教学模式的典型案例,探索微课在手机、平板电脑等移动终端的应用,对活动中评选出的优秀作品、先进个人和单位进行表彰奖励。

二、参加对象

全市中小学校教师,设小学、初中、高中三个组别,相关教师均可参与。

三、时间安排

作品上传时间:2016720920日。

专家评审时间:20169211020日。

获奖作品、先进单位和个人公示及表彰:201611月。

四、内容及要求

(一)微课组成及要求

“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。其核心资源是“微视频”,同时可包含与该教学视频内容相关的“微教学设计”、“微课件”、“微习题”等辅助性教与学内容及学生反馈、教师点评等教学支持资源。

微课主要分为以下五种类型:

①讲授型——以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样,不局限于课堂讲授;

②解题型——针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算,重在解题思路的分析与过程;

③答疑型——围绕学科疑难问题进行分析与解答;

④实验型——针对教学实验进行设计、操作与演示;

⑤其它类型——不属于上述分类的技能类、表演类、活动类等作品,均可归为此类型。

1.微视频要求

“微视频”时长一般时长为5-8分钟。要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,能较全面真实反映教学情境,能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位,主要教学环节有字幕提示。视频格式以MP4为主。上传要求见大赛活动网站说明。

2.微教学设计要求

微教学设计是指对微课教学活动的简要设计和说明,应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法、教学过程和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、教材版本及适用对象等信息。由执教教师参照微课教学设计模板(见附件2)填写。文件格式为WORD

3.微课件要求

微课件是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等,文件格式以PPT为主。可以整合到微视频中,也可以单独提交,要求围绕教学目标和反映主要教学内容。

4.“微习题”要求

根据微课教学内容而设计的练习测试题目,文件格式为WORD

(二)征集形式

本次大赛主要征集以学科教学视频为核心的微课,包括微视频、微教学设计、微课件、微习题等。各区(学校)应按照系列化、特色化、规范化的要求,提升微课参赛作品整体质量,提高优质教学资源应用效益。

1.系列化

各区(学校)上报微课应与新课标、教材配套、同步,要做好所分配的各学段核心学科的微课建设规划和各项安排。原则上同一知识点不重复上报微课(同课异构专题除外)。鼓励针对某个知识专题、主题或中考高考的某个复习单元设计制作510节微课(具体数量根据教学内容或学习需求来确定),上载后网站可以将这些系列化、连续的、有层次微课按顺序组成微课程,完整呈现某个专题的知识学习。

2.特色化

各区(学校)要尽量发挥本区(校)名师名校、名工作室等各类优秀骨干教师的特色和学科优势,为名优微课、特色微课展示专栏提供微课内容。

3.规范化

各区(学校)应统一部署,合理规划,建议成立相应工作小组。提交材料要求齐全、统一,并严格按照大赛要求设计。

(三)制作要求

微课必须通过原创开发的途径制作,原创开发是指教师制作一节全新的“微课”作品,一般要经过选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、拍摄准备、教学实施与录制、视频后期编辑合成、教学反思等环节。教师也可下载安装微课录制软件,自行完成微课的制作。不接受课堂教学录像或剪辑片段、简单幻灯片播放类的作品参评。

微课主要供学生自主学习使用,必须是学习过程中需要讲述、呈现才能理解的重点、难点或易错点。学生能够自己通过阅读教材理解掌握的,不宜作为微课程选题。

微课需抓住学生注意力的最佳黄金时段,简明扼要地概述知识点。主题要突出,展示形式要恰当,信息技术运用要适度,利于不同基础学生的自主学习。提倡教育理念创新,教学模式创新,运用技术创新,使用规范学术用语,表述条理清晰,视频画面布局合理,成像清晰,无质量缺陷。

微视频的录制方式有以下四种:

1)数码设备摄录:教师可借助专业摄像机、数码DV、数码相机、智能手机、电脑摄像头等一切具有视频摄录功能的设备,将自己的教学过程场景拍摄记录下来。

2)录屏软件内录:通过安装屏幕录制软件(如Camtasia Studio等免费录屏软件,此次微课活动网站提供下载)或交互白板自带摄录软件、手写板和声音输入设备(话筒、耳麦等),同步录制教师在电脑屏幕(或电子白板、一体机等)上演示、操作、讲解的授课内容和声音。这种方式适合于数理化等注重逻辑推理演算过程的教学内容,可以由教师一个人操作完成。

3)智能录播系统制作,利用智能录播设备(包括网络直录播工作站、智能导播控制主机、录播系统及平台软件、板书定位控制器)、音频处理系统、定位跟踪系统等,实时记录课堂教学过程,并能智能切换画面,有效记录整个教学过程的关键信息。此方式适合以学校或以区为单位统一开展。

4)混合录制式:综合运用以上几种方式,通过拍摄、内录、制作、合成等形成微课教学视频。例如教师将自己设计制作的教学动画(flashGif动画课件)输出合成视频格式;或通过自动播放的方式内录自己制作的PPT课件内容(声音可提前录制也可在播放时同步讲解)。

教师可根据教学内容、兴趣爱好等实际情况自行选择以上录制方式中的一种,并自行确定是否在微课视频中出现本人影像等。

五、参赛流程

本次微课程大赛官方网站为http://weike.lwjy.net,本次大赛只接受在线提交,不接受光盘报送,参赛作品不收取评审费。

1. 实名注册:参赛教师首先在微课大赛平台进行实名注册,注册信息填写真实准确。资源平台内已有账号的教师无需再次注册,使用原账号即可。

2.在线提交:参赛作品均要上传到“微课程大赛平台”(http://weike.lwjy.net)。有关技术规范和操作步骤请参见大赛网站首页的使用说明和帮助文档。20169201700为作品上传截止时间。

3. 初评推荐:各区和市直学校在本区(校)上传时段结束后,及时做好作品初审筛选、推荐的工作。通过初审推荐的作品方可进入市教育局终评。

各区和市直学校入围市教育局终评的微课作品数量指标分配如下:

莱城区、钢城区每区不超200个,雪野旅游区、农高区每区不超过100个,高新区、经济开发区、泰钢工业园和市直学校每单位不超过50个。

4. 作品终评:通过初审推荐后,市教育局将组织学科教研和教育技术专家参照《微课评审标准》(附件1),对微课作品进行终评评审。

六、奖励办法

大赛设特等奖10个,以及一二三等奖若干。对获奖教师进行表彰奖励。

对于积极组织本次活动且成绩突出的学校、单位和区教育局将颁发“莱芜市微课程资源建设突出贡献”奖。

七、其他事项

1.每位参赛教师提交参赛微课作品数量不超过2个。

2.参赛作品及主要素材需为本人原创,不得抄袭他人作品,侵害他人版权,若发现参赛作品侵犯他人著作权,或有任何不良信息内容,由作者本人承担一切后果并取消其参赛资格。

3.参赛者享有作品的著作权,须同意授权大赛活动网站享有网络传播权。所有参赛作品将在我市教育公共服务平台展播,我市师生可通过互联网,以及手机、平板电脑等移动终端访问。

 

附件:1.“微课评审标准

          2.“微课教学设计模板

 


 

附件1

微课评审标准

一级指标

二级指标

指标说明

选题设计

10分)

选题简明

5分)

主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小(微)而精”,建议围绕某个具体的点,而不是抽象、宽泛的面。

设计合理

5分)

应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。

教学内容

20分)

科学正确

10分)

教学内容严谨,不出现任何科学性错误。

逻辑清晰

10分)

教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。

作品规范

15分)

结构完整

5分)

具有一定的独立性和完整性,作品必须包含微课视频,还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选):教学设计、学习指南、评测练习等,以便于其他教师借鉴与使用。

技术规范

5分)

微课视频时长一般不超过8分钟,视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音与画面同步;

微教学设计要围绕所选主题进行设计,要突出重点,注重实效,体现完整设计思路;

微课件设计要形象直观、层次分明;简单明了,教学辅助效果好;

微习题设计要有针对性与层次性,设计合理难度等级的主观、客观习题。

语言规范

5分)

语言标准,声音洪亮、有节奏感,语言富有感染力。

教学效果

40分)

形式新颖

10分)

构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类;录制方法与工具可以自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、pptPad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

趣味性强

10分)

教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学习积极主动性。

目标达成

20分)

完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维的提升、能力的提高。

网络评价

15分)

网上评审

15分)

参赛作品发布后受到欢迎,点击率高、人气旺,用户评价好,作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。

总计

 

 

 

附件2

“微课”教学设计模板             

授课教师姓名

 

微课名称

 

知识点来源

□学科:          □年级:           □教材版本:          

□所属章节:

录制工具和方法

 

设计思路

 

教学设计

 

内 容

教学目的

 

教学重点难点

 

教学过程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


莱芜市教育局办公室                2016413日印发

 

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