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借助多媒体,感受儿童诗的意境美
作者:陈凤静 文章来源:本站原创 点击数:1088 更新时间:2015/4/8 9:12:17

借助多媒体,感受儿童诗的意境美

12年级的文本上都有许多色彩鲜艳,与教学内容相匹配的插图,这些插图生动形象地表现了诗歌的内容。老师们借助多媒体使画面活起来,让学生更能感受儿童诗的意境美,激发了学生学习的兴趣。

如在教学《秋姑娘的信》一课时,授课老师就利用动画设计了枫叶动态化地飘到了“南去的大雁”“冬眠的青蛙”“贪玩的松鼠”“山村的孩子”旁,还配音分别说出“路上多加小心”“盖好被子别着凉生病”“快准备好充足的食物”“别忘了给小树裹上‘冬衣’”。唯美的动画画面,娓娓动听的配音,将诗歌中的意境美灵动地表现出来了,课堂氛围顿时调动起来,学生们兴趣盎然,跟着读,跟着“枫叶”摇,很快记住了文本内容,也理解了文章中心思想。此时,老师及时地让学生做“秋姑娘”,对同座同学写“一封写给同座的信,______。”学生的思维也随之调动起来,达成教学目的。

又如教学《家》一课时,授课老师充分利用课件,配以动听的音乐,将朵朵白云飘到蓝天的怀抱中,让学生在呈现的意境中感受“蓝天是白云的家”。让只只小鸟飞到树林,让学生在动画中感悟“树林是小鸟的家”。采用同样的方法,孩子们不难理解“小河是鱼儿的家”“泥土是种子的家”了。在此基础上,出示充满鲜花的画面,无数的孩子快乐地在鲜花中蹦跳,以让学生们体会,我们是花朵,是祖国的花朵,在祖国的家庭中是多么快乐,意境之美跃然在眼前。

文章录入:陈凤静    责任编辑:admin 
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